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我的父亲母亲

别名:我的父亲母亲 在线观看
评分:
4.0 较差

分类:爱情片 中国大陆 1999

主演:章子怡 郑昊 孙红雷 李滨 嵇波 

导演:张艺谋 

排序

《我的父亲母亲》播放地址

《我的父亲母亲》剧情简介

一个男子(孙红雷饰)得知父亲去世的消息后回到家乡,年迈的母亲说起和父亲的往事。  30多年前,城市青年骆长余(郑昊饰)从师范学校毕业后自愿来到了三合屯当小学教师,方圆十几里出了名的美人招娣(章子怡饰)暗自喜欢上了他,从此少女的心便不再安宁。由于学校还未盖好,村里人给建学校的人送“公饭”,招娣换着样儿做好饭菜,特意用一个青瓷碗盛好送去,满心希望教师能吃上她做的饭菜。后来骆长余终于知道了青瓷碗,明白了姑娘的心事,二人由此迸出了爱情的火花。  学校建好了,听到教室里的念书声,招娣觉得那是有生以来最好听的声音。到后来,村里已经没有人再听了,只有招娣还听,一听就是四十多年……
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《我的父亲母亲》相关知识

作文:我的父亲母亲 300字左右

《弟子规》〈入则孝〉原文:父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生解说: 孝悌是中国文化的基础,古人云:“百善孝为先”。一个人能够孝顺,他就有一颗善良 仁慈的心,有了这份仁心,就可以利益许许多多的人。在家中,父母叫唤我们时,应该一听到就立刻回答,不要慢吞吞的答应。父母有事要我们去做,要赶快行动,不要借故拖延,或者懒得去做。父母要我们学好而教导我们时 ,必须恭敬而不可随便,要将话听到心里。我们犯错了,父母责备我们,应当顺从并且承担过失,不可忤逆他们,让他们伤心。 为人子女,冬天要留意父母亲穿的是否温暖,居处是否暖和。夏天,要考虑父母是否感到凉爽。每早起床,一定要看望父母亲,请问身体是否安好;傍晚回来了,也一定要向父母亲问安 。外出时,先告诉父母要到哪里去,回家以后,一定面见父母亲,让他们感到心安。日常生活起居作息有一定的秩序,而且对于所从事的事情,不随便改变 。 事情虽然很小,不要擅自做主而不禀告父母,假如任意而为,就有损于为人子女的本分,东西虽然很小,也不要背着父母,偷偷的私藏起来,被父母知道了,父母心里一定十分难过 。 父母亲所喜爱的东西,当子女的都应尽力准备 齐全,父母所厌恶的,都该小心排除。万一我们的身体受到伤害,一定会给父母亲带来忧愁,我们的品格有了缺失,会让父母亲感到羞辱、没有面子。 父母亲爱护子女,子女能孝顺父母亲,那是极其天然的事,这样的孝顺又有什么困难呢?如果父母亲讨厌我们,却还能够用心尽孝,那才算得是难能可贵。一般人 总认为,父母要对子女有所付出后,子女才要有行孝的义务,这和菜市场的讨价还价有什么两样呢? 父母亲有了过失,当子女的一定要劝谏改正,而劝谏的时候,绝对不可板着面孔, 声色俱厉,脸色要温和愉悦,话语要柔顺平和。假如父母亲不接受我们的劝谏,那要等到父母高兴的时候再劝谏。若父母亲仍固执不听,有孝心的人不忍父母亲 陷于不义,甚至放声哭泣,来恳求父母改过,即使招父母亲责打也毫无怨言、 当父母亲有了疾病,熬好的汤药,做子女的一定要先尝尝,是否太凉或太热 。不分白天或夜晚,都有应该侍奉在父母身边,不可随意离开父母太远,在父母重病时,最需要有人照顾,尤其是自己的子女能在身边陪伴,照顾起居,是父母心中最感温暖与满足的。在父母临终病重之际,为人子女的我们, 岂能因为事业忙,或没有时间,而放弃这种机会呢?当父母不幸去世,必定要守丧三年,守丧期间,因为思念父母就常常悲伤哭泣起来,自己住的地方也改为简朴,并戒除喝酒、吃肉的生活享受。办理父母的丧事要依照礼仪,不可草率马虎,祭祀时要尽到诚意 。对待已经去逝的父母亲,要像对待父母生前一样的恭敬。 为什么要这样做呢?孔子说:“孩子生下来三年之久,才离开父母的怀抱,能够自己走自己吃,让父母稍稍松一口气,当子女的 ,我们在父母去逝后,为什么就不能在三年的丧期中时时刻刻想念父母,爱念父母呢?”人生在世父母与我们最亲,给我们的恩情也最重,努力学习侍奉父母的礼节, 把孝道当成一项大事业,用心经营,才能立足于天地之间。父慈子孝,不一定让我们的家富裕有钱,不一定有花园别墅可以住,但是,孝行却可以建立天然和谐的 秩序,让我们活在安和乐逸的环境中。家,如果是一个人的堡垒,孝,就是堡垒下的基石。多一份孝心,家就多一份保障,让我们用孝行把家固若 金汤堡垒。 《弟子规》这些规矩,看似平常无奇,但是,如果我们认真去实行,那带给父母亲的欢欣快乐。可不是有性的东西可以媲美的哟。现在我们在家庭就能培养出这么好的言行举止,将来自然会有意想不到的收获。 --------------------------------------------------------------------------------参考资料:http://zhidao.baidu.com/question/7189550.html



电影<我的父亲母亲>的主要内容

1,使学生能够懂得父母对孩子的爱是最无私的. 2,帮助学生懂得与父母之间的心理代沟是客观存在的,让学生理解代沟产生的社会,文化及心理等方面的诸因素, 3,帮助他们掌握正确的与此同时父母沟通的方式. 教学重点:使学生懂得父母对孩子的爱是无处不在,是伟大而无私的.通过情感体验、理解父母、学会主动与父母沟通.教学难点:让学生学会换位考、理解父母、学会如何和父母沟通教学过程:一、情景导入:1,播放Flash《天亮了》(由著名歌星韩红作词作曲)老师讲述歌曲背后感人的故事:《生命的故事》:1999年10月3日,贵州麻岭风景区的一辆缆车不幸坠落,车上23人中只有一个两岁的孩子幸免于难,他就是潘子浩.他之所以生还,是因为他们的父母在缆车即将坠地的瞬间,不约而同地将他们两岁多的儿子托举起来,孩子得救了,他们却永远离开了人世.韩红为这样的父爱和母爱而感动,她收养了这个小男孩-潘子浩,春节期间,她独自跑到一座山上坐缆车,来回坐了3遍、她去找那种腾空以后的感觉、韩红体验到了恐惧与无助,她感觉到潘子浩父母的心情、回到家,她写了这首感人的歌曲《天亮了》.潘子浩的生还,是他父母双手托起的一个奇迹、在生与死的瞬间,父母想到的并不是自己,他们用双手把生的希望留给了儿子,这就是伟大,无私的父母之爱.二、全班分享发生在自己周围感人的故事. 父爱如山,母爱如水,山水环绕是最温馨的事情、父母给了你们最完美的爱,世间没有比亲情更质朴和深厚的感情了.但是我们常常不理解父母对我们的爱,把父母必要的提醒,嘱咐当作多余的唠叨,感到厌烦;把他们的纯朴作为落伍、有的甚至被父母数落几句后便离家出走.最近我在高二4个班级作了一次有关亲子沟通方面的问卷调查,调查结果:由于对许多具体问题的观点不一样,缺乏沟通与交流、彼此之间就不理解,甚至产生矛盾,有的不愿意和父母交流、有的因一点小事就与父母吵架, 这就是我们俗称的代沟.三、我的父亲母亲1,分享采访录为了加强沟通,增进理解,感受父母、上星期布置采访父母的家庭作业,下面分享采访录2,分析产生代沟的原因:一方面由于学生自我意识和独立性的发展生活的时代,环境不同生活经历,所受教育不同=行为方式生活态度价值观理想承担的责任不同在社会上扮演的角色不同心理发展水平不同(各处于生命中截然不同的阶段)(由于以上的原因导致我们和父母之间在行为方式,生活态度,价值观,理想等诸多方面存在分歧,我们的父母身上背负着时代给他们的沉重包袱,他们只能用他们的眼睛来看待世界、因此代沟也是客观存在的.但代沟不是距离,年龄不是问题,最重要的是我们如何主动地去消除这种分歧.毕竟我们有着割舍不断的情亲.四、学会沟通1,老师的自我表露(父母人生经历多,经验丰富会遇事和父母商量每天打电话等我经常告诉自己,不要让自己有很多遗憾,)2,生活中你一般会因为什么事情和父母发生冲突你通常是怎样处理的经验分享角色体验3,心理加油站: 消除代沟-钥匙在你的手中(1)主动与父母交流、善于表达自己内心的情感和想法(做儿女的,如果能真正把自己的见解坦诚相待、父母也会以一个成年人的身份看待我们).(2)同理心:学会站在父母的角度考虑问题.揣摩父母的内心感受(会让彼此的感觉更加接近,将心比心是最好的形容词).(3)与父母共同完成一件事情、如做饭、打扫卫生等.(4)给父母写一封信;或是采用录音,手机或e-mail通讯方式和父母交流.(5)约父母去欣赏一场父母喜欢看的电影或戏.(6)找一张父母年轻时候的相片,写上自己最动情的一句话.五、配乐诗朗诵《我的内心独白》十八岁的我憧憬着美好的人生,勾勒着自己梦幻的前程.然而此时,朋友,你可还记得是谁教你画出生命的第一道弧线淡忘了,依依学语的日子;淡忘了,蹒跚学步的样子;淡忘了,从懵懂到成熟的过程;模糊的是父母那熟悉而陌生的容颜.不知道母亲那俊秀的面孔怎样被岁月磨掉了光彩,变得暗淡;不知道父亲那头黑发怎样遭受霜打变得颓废,那亲切的脸上多了些皱纹、这一切都是付出的见证.可是当父母携手,遥望我们自由飞去时,你可看到他们双眸中那晶莹的泪花你可感受到那液体灼热的温度突然间,有一种感叹:父母真的辛苦了!我们在父母的呵护下,渐渐长大.父母用他们的青春年华,用人生最宝贵的岁月托起我们的人生.从出生到现在,父母像一盏明灯,燃烧着自己,照亮着我们前进的路.父母给我们付出了很多,他们也累了,他们也需要儿女的理解,需要关怀、需要爱.爱之博大,只有融入生活中的点点滴滴,才有份量.一声问候一杯茶,少耍个性多听话.放学了,想想家,想想做了一桌菜在那里焦急盼望的父母.贪玩,下次吧!听听妈妈一天的唠叨.刷刷碗,举手之劳,你会看到父母笑里的泪花.其实,这些都叫爱,不要因为事小而忽视,人生有很多东西,失去了,就永远是遗憾.教案说明:教案说明(一)导入.播放FTV《天亮了》导入环节:良好的开端是成功的一半,如何创设一个良好的课堂氛围对心理辅导课十分重要、一开始就播放韩红的《天亮了》,然后老师讲述歌曲背后感人的故事,一下子把学生的情绪调动起来,引起学生强烈的情感共鸣.(二)分享身边感人的故事感受了《天亮了》背后的故事后,请学生分享发生在身边感人的故事.在这环节中老师首先进行自我表露,因为自我表露是一种有助于和学生建立相互信任和开诚布公的良好关系的影响技巧,然后学生就能轻松的讲述自己的故事,大家在交流中再一次感受到父母的爱是无私的.(三)学生和父母之间存在代沟在充分感受了父母的爱之后,呈现了亲子沟通状况的调查数据,然后请学生谈一谈和父母之间在哪些方面容易产生分歧,并即兴地进行角色体验、让学生(四)我的父亲母亲代沟不是问题,年龄不是距离,最主要的我们要理解父母、学会沟通.采访录是预先布置的一份家庭作业,让学生通过对父母的采访,走近父母、了解父母、理解父母今天与自己观念上的差异是有原因的,这样有助于学生站在父母的角度理解,体谅父母.采访的过程也是受启发的过程.在这基础上,分析代沟产生的原因.(五)消除代沟-钥匙在你手中这个环节我设计了4个非常具体的问题,这些问题具有一定的普遍性,通过大家讨论、交流、让学生进行感悟和反思、检验自己以前和父母沟通的方式,学习同伴的经验、从而选择比一味反抗更有效的方式向父母证实自己的成熟.(六)配乐朗诵:《感恩父母心》这个环节从学生角度去理解父母、感恩父母、引起学生的情感共鸣.在整个活动过程中发挥了教师的主导作用: 教师在活动中、积极创设课堂心理氛围,不断控制好课堂局面,起到承上启下,穿针引线的作用,在学生交流的过程中、认真聆听,积极关注,并真诚地鼓励学生,有效地对学生进行点拨和引导,而且积极投入到整个活动过程中去. 发挥了学生的主体作用:在整个活动中、充分发挥学生的主体作用,通过采访,小组讨论、班级交流的形式,让学生实话实说,充分体验、感受,从而由感性认识上升到理性思考.教学反思:《我的父亲母亲》这部电影它主要通过学生学会理解父母、学会主动和父母沟通,解决学生成长中的困惑.这节课无论在选题方面,还是教学活动的设计,教学内容的选择和多媒体技术的运用上都比较成功.从情景创设到提出问题,解决问题,课堂结构合理,环环相扣.在每个活动中学生积极性高,主动参与的意识较强、辅导效果良好.希望能给你点启发!

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